О школе

И сейчас в школе работают много профессионально грамотных учителей.

Педагогический коллектив состоит из единомышленников – педагогов, любящих свою профессию.

11 директоров руководили школой за эти годы, все они внесли свою лепту в ее историю и славные дела.

Нельзя ни вспомнить первых директоров: Повзло З.И., Хару В.В., Горового И. А., Корсуна А. А., Крамаренко Д.С.,

Мерьемова В.С, Джавлаха И.А., Кишкарук М.Н. 

Особой гордостью школы, конечно же, являются наши выпускники. В течение 60 лет школа выпустила около 1000 ребят,

 68 из которых окончили ее с отличием.

В судьбе каждого человека есть своя школа, которая ведет не только в страну знаний, но и учит жизни.

Приятно отметить, что выпускники называют нашу школу "школой щедрой души". Здесь понимающие и терпеливые

учителя помогают ребятам преодолеть препятствия, которые возникают на их пути.

Так пусть же сбываются все наши желания. Живи и процветай, школа!

Реализуемый уровень образования: общеобразовательный
Форма обучения: очная, дистанционная
Нормативные сроки обучения:

• начальное общее образование - 4 года
• основное общее образование - 5 лет

Реализуемые образовательные программы:

• основная общеобразовательная программа начального общего образования,
• основная общеобразовательная программа основного общего образования.

Программа перспективного развития Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Краснополянская школа №2 Великоновоселковского муниципального округа» Донецкой Народной Республики на 2024-2029 годы является основой для организации образовательной и воспитательной деятельности ГБОУ «Краснополянская школа №2 Великоновоселковского м.о.» и предназначена для дальнейшего совершенствования и развития образовательного процесса в школе.

Настоящая программа определяет стратегию развития школы и пути её реализации, в ней отражены приоритеты Республиканской образовательной политики:

• принцип гуманизации, который предполагает соблюдение прав учителя и ребёнка, закреплённых Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Декларацией прав ребёнка, Конвенцией о правах ребёнка и другими нормативными документами;
• принцип целевого подхода к программе, который предполагает единую систему планирования и современных корректировок в план;
• принцип целостности деятельности школы на основе единства процессов развития, обучения и воспитания учащихся;
• принцип системности заключается в формировании у школьников навыков успешного взаимодействия во всех сферах деятельности (учебной, общественной и социальной) и общения;
• принцип развивающего обучения, основанный на заказе от репродуктивных методик и применение методов творческой мыслительной деятельности, развитие умственных способностей, самообразование учащихся;
• принцип индивидуализации обучения, который предполагает всесторонний учёт уровня развития способностей каждого ученика;
• принцип аксиологичности, который направлен на формирование у школьников общечеловеческих ценностей, ответственности за себя и других, уважения к человеку, государству, обществу, стремления к помощи слабым и нуждающимся через волонтерское движение.